جاكرتا – عميد كلية الطب بجامعة إندونيسيا الإسلامية (FK UMI)، الدكتور الدكتور هـ. نصر الدين أندي ماباوار، Sp.OG(K)، Subsp. Obginsos، MARS، M.Sc.، FISQua، AIFO-K، حضر ورشة عمل حول منهج التعليم القائم على النتائج (OBE) التي نظمتها رابطة مؤسسات التعليم العالي الصحية الإندونيسية (HPTKes Indonesia) في الفترة من 21 إلى 22 أكتوبر 2026 في فندق تافيا هيريتيج، جاكرتا.
وقد تناولت هذه الفعالية موضوع «تعزيز وتنفيذ المناهج الدراسية القائمة على التعليم القائم على النتائج (OBE) من أجل تحسين جودة التعلم واستعداد المؤسسات التعليمية العالية للحصول على الاعتماد». وقد نُظمت ورشة العمل هذه في إطار دعم تحسين جودة التعليم العالي وتعزيز قدرات المؤسسات التعليمية العليا على تطوير وتنفيذ مناهج دراسية قائمة على النتائج التعليمية.
يُعد المنهج القائم على النتائج (OBE) نهجًا تعليميًا يركز على النتائج التعليمية التي يجب أن يتقنها الطلاب بعد إتمام عملية التعليم. ويتطلب تطبيقه تخطيطًا تعليميًا هادفًا، وأساليب تقييم مناسبة، ونظامًا مستدامًا لضمان الجودة، حتى تسير عملية التعلم بما يتوافق مع الكفاءات المتوقعة من الخريجين.
في هذه الورشة، كان هناك محوران رئيسيان للمناقشة، وهما إعداد خطة التعلم الفصلية (RPS) القائمة على التعليم القائم على النتائج (OBE)، بالإضافة إلى الرصد والتقييم (Monev) من خلال دورات PPEPP وPDCA والاعتماد. يلعب هذان الموضوعان دورًا مهمًا في دعم تطوير منهج دراسي منظم وقابل للقياس وموجه نحو تحسين جودة التعليم العالي.
يُعد إعداد خطة التعلم الفصلية (RPS) القائمة على نهج «التعلم القائم على الكفاءات» (OBE) أحد الجوانب المهمة لضمان الترابط بين إنجازات التعلم للخريجين، وإنجازات التعلم للمقررات الدراسية، وعملية التعلم، وأساليب التقييم. ومن خلال التخطيط السليم، يُتوقع أن توفر أنشطة التعلم تجربة أكاديمية ذات صلة، وأن تدعم تحقيق كفاءات الطلاب على النحو الأمثل.
بالإضافة إلى ذلك، فإن مناقشة الرصد والتقييم من خلال دورة «التحديد، والتنفيذ، والتقييم، والتحكم، والتحسين» (PPEPP)، وكذلك «التخطيط-التنفيذ-التحقق-التصحيح» (PDCA)، تؤكد على أهمية تطبيق نظام ضمان الجودة بشكل متسق. ويمكن أن تشكل التقييمات التي تُجرى بشكل دوري أساسًا للمؤسسات التعليمية العالية لتحديد الجوانب التي تحتاج إلى تحسين، ووضع إجراءات المتابعة، وتحسين جودة تقديم التعليم بشكل مستمر.
وتعد مشاركة عميد كلية الطب بجامعة UMI في هذه الفعالية جزءًا من الجهود الرامية إلى تعزيز قدرات المؤسسة في تطوير المناهج الدراسية وتحسين جودة التعليم الطبي. ومن المأمول أن يسهم الفهم المتعمق لتنفيذ نهج «التعلم القائم على الكفاءات» (OBE)، ونظام ضمان الجودة، ومتطلبات الاعتماد، في دعم تطوير عملية تعليمية أكثر توجيهًا وتوافقًا مع معايير جودة التعليم العالي.
ومن خلال المشاركة في ورشة العمل التي نظمتها HPTKes إندونيسيا، يُتوقع أن تواصل كلية الطب بجامعة UMI تعزيز التزامها بتحسين الجودة الأكاديمية، وتطوير المناهج الدراسية الموجهة نحو إنجازات التعلم، وتنفيذ التقييم المستمر. وتشكل هذه الجهود جزءًا مهمًا في دعم تقديم تعليم طبي عالي الجودة وإنتاج خريجين أكفاء ومحترفين وقادرين على تلبية احتياجات المجتمع.